Presenečen sem bil, ko je moja šestletna hči rekla, da se želi naučiti igrati violončelo. V naši družini nimamo glasbenikov, niti nisem bila prepričana, ali je imela zaslišanje. In zakaj točno violončelo?
"Mama, slišala sem, zelo lepa! Kot da nekdo poje, hočem igrati tako!" je rekla. Šele po tem sem se obrnil na to veliko violino. Dejansko, samo izjemen zvok: močan in nežen, napet in melodičen.
Šli smo v glasbeno šolo in na moje presenečenje je bila moja hči sprejeta takoj po poslušanju. Sedaj je tako prijetno, da se spomnimo: zaradi violončela so vidni le zaobljeni loki, njeni majhni prsti samozavestno držijo lok in Mozartove Allegretto zvoke.
Anya se je odlično učila, vendar je bila njena prva leta zelo prestrašena. Na akademskih koncertih je dobila nižjo oceno in jokala, učiteljica Valeria Alexandrovna pa ji je povedala, da je bila pametna in da je igrala najboljše. Po dveh ali treh letih se je Anya nestrpno spopadla in začela ponosno stopiti na oder.
Več kot dvajset let je minilo, moja hči ni postala profesionalni glasbenik. Toda učenje igranja violončela ji je dalo nekaj več. Zdaj se ukvarja z IP-tehnologijo in precej uspešno mlado žensko. Razvila je svoj smisel za namen, zaupanje in samospoštovanje, skupaj z zmožnostjo držanja lokov. Študij glasbe je v njej ne le dober glasbeni okus, temveč tudi subtilne estetske preference. In še vedno drži svoj prvi lok, zdrobljen in ovit z električnim trakom.
Kakšne bi lahko bile težave pri poučevanju otrok za igranje violončela?
Pogosto po prvem letu študija mladi čelisti izgubijo željo po nadaljevanju študija. V primerjavi s klavirjem je uprizoritveno obdobje daljše pri učenju igranja violončela. Otroci preučujejo etude in učne vaje, ki so pogosto skoraj popolne, ločene od glasbe in ustvarjalne naloge (samo učenje igranja violončela je zelo težko).
Delo na vibracijah tradicionalnega programa se začne na koncu tretjega leta študija. Umetniški izraz zvoka violončela je natančno odvisen od vibracij. Ne da bi slišal lepoto vibracijskega zvoka instrumenta, otrok ne uživa v svoji igri.
To je glavni razlog za izgubo zanimanja otrok za igranje violončela, zato je v glasbeni šoli, kot nikjer drugje, podpora učitelja in staršev zelo pomembna za uspeh otroka.
Čelo je profesionalni instrument, ki od učenca zahteva, da ima vsestranski in hkrati edinstven nabor spretnosti in sposobnosti. Na prvi lekciji mora učitelj igrati nekaj lepih, a dostopnih za otroke razumevanje iger. Otrok naj čuti zvok instrumenta. Občasno, pokazati začetnik čelist igra otrok srednjega razreda in starejših. Pojasnite, kako razumete zaporedje nalog zanj.
Pustite Komentar