Kazen ali glasbena vzgoja v 18. stoletju

Kazen ali glasbena vzgoja v 18. stoletju

XVIII. Stoletje je vstopilo v svetovno zgodovino pod imenom "Age of Reason". In to je bilo posledica hitrega razvoja znanosti, ki je dobesedno obrnila ideje človeštva vseh prejšnjih stoletij na svet okoli sebe na glavi. Z začetkom velikih odkritij se je svet pred očmi Evropejca pojavil v novi preobleki. Od zdaj naprej se je Zemlja - ustvarjanje roke Najvišjega - spremenila iz središča vesolja v samo enega od sončnih satelitov, kar se je izkazalo za eno od zvezd neskončnega in skrivnostnega Kozmosa. Kakšno vlogo je imela v tem času glasba in njen vpliv na ljudi?

Kateri glasbeniki so prosvetljevalci potrebovali?

Glavno sredstvo za izboljšanje družbe tega obdobja je bilo razsvetljenje vsake osebe. V tem primeru je bila ena od glavnih vlog umetnosti. Razsvetljenski filozofi niso utrujeni govoriti o vodilni vlogi glasbe pri ustvarjanju harmoničnega odnosa med posameznikom in družbo. Zato je bila predvsem pozornost posvečena usposabljanju profesionalnih glasbenikov in oblikovanju kulture poslušanja.

V takem ozračju »univerzalnega razsvetljenja« se je začel aktiven razvoj glasbenih in scenskih umetnosti in s tem glasbenega izobraževanja. Po rezultatih poučevanja te nemirne mojstrstva naj bi se pojavili univerzalni glasbeniki: skladatelji, izvajalci, učitelji in improvizatorji (pomislite vsaj na I.S. Bacha - idealnega glasbenika z vidika njegovega časa). Izvajalec tistega časa bi gotovo moral igrati nekaj glasbil. Pogosto so bili orgel, čembalo, violina, violončelo in nekateri pihalni instrumenti. Kar se tiče pisanja, so ga izobraževali le ugledni skladatelji-mojstri: veljalo je, da naravni talent ni dovolj za ustvarjanje del, zato je treba obvladati tehniko pisanja skladateljev. Zato ni naključje, da se je pojavilo povpraševanje po epohi: v skladu z urejenim znanjem »starosti razuma« je potrebno v svoje harmonične in logične glasbene oblike postaviti lastne stvaritve.

Težko je biti glasbenik

V 18. stoletju so po tradiciji renesanse in srednjega veka ustvarili vse vrste izobraževalnih ustanov. To so bila zatočišča, penzioni, šole, ki so se vzdrževale na račun lastnih prihodkov od plačanih otroških koncertov. Postopoma so se spremenili v šole in konservatorije, kjer so začetniki glasbeniki študirali samostojno in pod vodstvom izkušenih učiteljev.

Razmere v razredih so bile težke - manjkale so. Otroci so bili prisiljeni študirati v en razred za več ljudi, včasih pa tudi na najbolj neprimernih mestih za to - hodnike konservatorija (čeprav seveda glasbeniki našega časa tega ne morejo presenetiti). Zamislite si, da so na razdalji, ki ni več kot nekaj metrov drug od drugega, hkrati vokal, več violov ali čembalov! Tukaj lahko učenci pišejo in izvajajo pisne naloge. Vse usposabljanje je potekalo v ozračju stroge discipline in strogih metod vzgoje. Tako so poučevali predvsem glasbo v italijanskih konservatorijah. Učitelji so bili hudo kaznovani z neurejenimi učenci, včasih pa so lahko dobili tudi udarce s palicami. Mnogi študenti so popolnoma izgubili željo, da bi bili glasbeniki, in pobegnili so, ob tem pa menili, da je blagoslov, da zapustijo stene svoje ustanove za mučenje. In tisti, ki so še prenašali vse težave, so postali ugledni strokovnjaki. Mimogrede, le znani glasbeniki so poučevali v zimskih vrtovih. Na primer, A. Vivaldi je približno 30 let delal na Konzervatoriju Mercy. V drugih državah so obstajale tudi izobraževalne ustanove te vrste, vendar so bile imenovane drugače. V Nemčiji so to bile institucije revnih šolarjev, v Franciji so se imenovale metrize, v Češki republiki pa so se imenovale mestne šole.

Še vedno so bile razširjene cerkvene šole, ki so glasbenike poučevale za delo v cerkvenih zborovih. Nadarjeni otroci so se glasbeno izobraževali bodisi zasebno bodisi v družinah glasbenikov (kot na primer v znamenitih Scarlattijevih, Vivaldijevih, Mozartovih dinastijah). In nazadnje, zanimiva značilnost tistega časa: glasbena vzgoja je bila pridobljena tudi v kreativnih skupinah: tako je na primer G. Purcell, ki se je naučil glasbeno znanost v zboru kraljeve kapele, študiral.

18. stoletje je prineslo veliko vlogo pri oblikovanju glasbenega izobraževalnega sistema ne samo v Evropi. Kot veste, v tem stoletju izvira poklicno glasbeno izobraževanje v Rusiji, vendar je to povsem druga zgodba. In gremo naprej - v čas čutnosti in romance.